¿De verdad son así los policías? |
Policías estresados
Si el día a día de los policías fuera como lo pintan en la tele, iba a haber muchas más bajas por estrés de las que hay. «Las series reflejan lo excepcional y exageran la realidad. No estamos todo el día estrellando coches», aseguran en el Sindicato Unificado de Policía (SUP). Hacen un repaso a las series y no se salva ni una. «CSI es totalmente fantasiosa. Las ciencias forenses han avanzado, pero no tanto», reprochan los agentes de verdad, ésos que no sólo pegan tiros y protagonizan persecuciones, sino que «también trabajan en el laboratorio, abren expedientes de expulsión...». Pero eso «no atrae», son
preferibles las rocambolescas historias de Sin tetas no hay paraíso, con polis infiltrados en redes de narcotráfico. «Eso de sacar a alguien de la cárcel -en la serie lo hacen con 'Cata', la protagonista- para que colabore con la Policía y meterla en un grupo de narcos no existe. Y en la vida real un local como 'El ginger' -un garito donde se desarrollan parte de las tramas- ya estaría cerrado», aseguran en el SUP. Si no se creen a los polis de Sin tetas... menos aún a Los hombres de Paco. «Ridiculizan la labor policial pero tampoco hacen daño. No deja de ser una serie de humor y como tal la vemos». ¿Quirófano o consultorio? «Lo de la tele es una mezcla entre quirófano y consultorio sentimental. Nada que ver con la realidad». Y con eso está todo dicho. Los médicos de España que ven Hospital central |
Amoríos en el 'insti'
Como una piedra en el camino. Se quejan los profesores españoles de que las ficciones de institutos están a años luz de la realidad. «Los temas son puro disparate y tienen más que ver con lo que la prensa rosa entiende por realidad». Creen en la Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía que en series como Física o Química «sobran amoríos y faltan conflictos reales, como el acoso a alumnos y docentes o los objetores escolares». Y les preocupa el «efecto imitación» que tienen entre el público juvenil porque «potencian la superficialidad». «¿Por qué el protagonista no es un chaval responsable que sabe cómo enfrentarse a los problemas?», preguntan y sugieren a la vez. Reprochan que, por el contrario, contribuyen a engordar los tópicos «como el del empollón de las gafas». «Eso es aberrante, hay un montón de chavales que se ven perjudicados. Y siempre se muestra a la chica atraída por el chico que no estudia, por ese líder que sobresale de mala manera». Y los profesores, ¿en qué lugar quedan? «Nuestra principal función es transmitir conocimientos útiles, pero eso jamás se deja ver».
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